Foreldrenes holdning er avgjørende når det gjelder å oppdage og behandle et problem med sosial fobi. På den ene siden bør ikke barnet gå i skole. En stiv og skattemessig holdning kan imidlertid føle barnet enda mer. Det er derfor foreldrene må vise en sympatisk holdning og aksept av hva som skjer med barnet, men om "ingen godkjenning" av deres oppførsel som følger: ikke å gå til klassen. For eksempel kan de bruke setninger som "Jeg skjønner at du har en dårlig tid når du må gå på skole, og jeg forstår deg, men vi må finne en måte å hjelpe deg med å miste frykten din på." Eller "det er viktig å gå på skolen, og jeg er villig til å hjelpe deg slik du trenger det, men du bor hjemme, jeg gjør det ikke."

Tilbake til skolen er terapi mer effektivt da, som i resten av fobier, er det svært viktig å hjelpe barnet til å møte hans frykt. Andre teknikker kan legges til utstillingen slik som tidligere avslapning hjemme, slik at barnet er mindre aktivt eller følelsesmessig visning av hyggelige bilder (for eksempel å fortelle barnet de gode tingene som kan bli funnet når du går i klassen, så vel som veien å løse de vanskelighetene du kan støte på med læreren din eller andre klassekamerater). En spesialisert psykoterapeut er den som trener foreldrene i anvendelsen av disse teknikkene.

Hvis vi vet årsaken til at barnet ikke ønsker å gå i skole, er det viktig å diskutere dette med ham og overføre det til skolen, slik at de også tar hensyn til det, forenkler feltet så mye som mulig (for eksempel hvis det er en barn som fornærmer deg, bør be din verge om å være spesielt oppmerksom på det barnet og oppførselen til barnet vårt).

På en mild, men fast måte bør foreldrene insistere på barnets umiddelbare tilbakelevering til skolen, så de bør forklare at de skal returnere dagen etter og oppfylle den. Deretter anbefales det at du underveis velger en hyggelig samtale for barnet ditt uten å unngå samtaler hvis barnet uttrykker ubehag, men opprettholder stillingen som han skal gå i skole og møte hans frykt.

Det er også viktig at foreldre hjelper barnet utenfor hjemmet til å tilbringe mer tid med andre gutter og jenter i alderen og ikke så mye med dem. På denne måten vil han skaffe seg de nødvendige sosiale ferdigheter for å forholde seg til sine klassekamerater.

Hva kan gjøres fra skolen?

Rollen som skolen, dets lærere, i skolefobi er også viktig når det gjelder å oppdage det, men mye mer, så når det gjelder å eliminere det. Lærernes holdning må være tolerant og forståelse, så vel som fast om viktigheten av å gå på skole hver dag.

Skolen bør ikke overbeskytte studenten med skolefobi, men skal legge til rette for ting så mye som mulig, samarbeide med foreldrene og en spesialistpsykolog. Spesielt hvis barnets problem ligger i noe aspekt som kommer fra skolen, må det ta ansvaret for å adressere det umiddelbart for å lette velferden til studenten i klasserommet.

På den annen side er det viktig at lærerne bruker positiv forsterkning for barnets oppførsel for å komme til klassen; Det vil si at du aldri skal latterliggjøre ham, men oppfordrer ham til å komme og rose sin prestasjoner og fremskritt i dette området på en subtil måte, slik at han ikke føler seg annerledes enn sine kolleger.

Innvandrerfobi (November 2019).